ОСВІТА

Кіровоградський район: на школи чекає реорганізація

Минулої п'ятниці депутати та члени виконкому Катеринівської сільради, що в Кіровоградському районі,  обговорювали, як краще реорганізувати місцеві школи – катеринівську, володимирівську та  олексіївську.

Чутки про те, що деякі з них закриють, зробили, як мовиться, свою справу, й місцевий люд, затамувавши подих, чекає, як воно буде насправді, де навчатимуться діти.

Підстави для хвилювання є, адже нинішнє законодавство вимагає від об'єднаних територіальних громад, у відання яких передано школи, створити опорну школу, а всі інші понизити в ступені. Останнє означає, що для отримання повної середньої освіти учні змушені будуть їздити в опорну школу, що не зовсім зручно.

Є причини й, так би мовити, суб'єктивного характеру. 

Як пояснила присутнім сільський голова Тетяна Терещенко, у володимирівській і олексіївській школах навчається всього 70 та 58 дітей відповідно, водночас на оплату праці вчителів бракує більше семисот тисяч гривень.

– Навіть якщо ми утворимо опорну школу, як нам радять, ми зекономимо всього триста тисяч гривень, – сказала Тетяна Валеріївна й запропонувала інший варіант реорганізації: – об'єднати усі три заклади.

Управлінська структура буде приблизно такою: директор школи (керівник юридичної особи), два його заступники та завідуючі підрозділами – колишніми школами. Пишу «приблизно», адже в ході розробки остаточного варіанту можуть бути внесені зміни. 

Присутніх цікавили «плюси» й «мінуси» запропонованого варіанту. «Плюси» переконливі: рівень школи вдасться зберегти; старші ніде не закриватимуться, якщо там є учні; витрати на утримання зменшаться вдвічі. До «плюсів» варто віднести й призначення директора нового шкільного утворення на конкурсній основі. Ця новація сподобалася присутнім.

– Нарешті! – відреагував член виконкому генеральний директор ПАТ «Кіровоградське рудоуправління» Володимир Кухта. – Хай претенденти готують бізнес-проекти, а ми побачимо, чий кращий.

Така увага до майбутнього керівника нового утворення приділяється не випадково. Від нього залежатиме чітке функціонування цього утворення, а тому він має бути не стільки педагогом, скільки ефективним управлінцем, по-сучасному – менеджером. Навчальним і виховним процесами опікуватимуться його заступники, чиї функції, ясна річ, поширюватимуться на всі підрозділи школи, де таких посад не буде.

Депутатів та членів виконкому потішило, що запропонована реорганізація максимально враховує інтереси школярів, і це – її найбільший «плюс». Щодо «мінусів», то вони теж є, й стосуватимуться перш за все вчителів та обслуговуючого персоналу – не всім із них знайдеться там місце. Хоча знову ж таки, якщо мати на увазі інтереси школярів, то це й на краще – не буде серед цих працівників байдужих до своїх обов'язків. 

Зважаючи на те, як переконливо відповідали на запитання присутніх сільський голова та керівник відділу освіти ради Яна Циба, склалося враження, що вони достатньо глибоко опрацювали нову модель управління освітою й вірять, що вона найкраще прислужиться громаді. 

Ще потрібно переконати саму громаду й педагогічні колективи, на чому, зокрема, наголошував  член виконкому керівник сільгосппідприємства «Олексіївське» Віктор Яцканич. 

А в. о. старости Володимирівки Сергій Євенко, підтримуючи нову модель, запропонував звернути увагу на працевлаштування працівників, які можуть бути вивільнені в результаті реорганізації. 

Учасники зібрання в цілому погодилися із тим, як пропонується організувати управління освітою в об'єднаній громаді. Остаточне рішення з цього питання прийме рада, сесію якої заплановано на 20 квітня.

І ще. Так співпало, що того ж дня, коли в Катеринівській сільраді обговорювали майбутнє місцевих шкіл, в інтернеті натрапив на розповідь про те, як в одній сільській школі Полтавської області фінські вчителі ділилися досвідом зі своїми українськими колегами. Школа по-фінськи дуже сподобалася місцевим вчителям, але зізналися: вони не готові до використання досвіду фінських колег через… непідготовленість, через нашу традиційну уяву про школу як про щось стале, раз і назавжди визначене.

Я веду до того, що реорганізовуючи школу, не треба забувати і про вчителя. Він має бути готовим до новацій, що неможливо без постійного його навчання й самовдосконалення.

Валерій М'ЯТОВИЧ 

P. S. Стало відомо, що уже пройшли збори вчителів та батьків в олексіївській і володимирівській школах, на яких ішлося про запропонований проект реорганізації шкіл. Запитань було багато, але категоричних заперечень проти проекту не висловлювалося.